Pri učenju tujega jezika

Recimo, da ste se odločili, da se začnete učiti nov jezik - recimo italijanščino. Na začetnih stopnjah vašega učenja jezikov bo italijanski govor, ki ga boste slišali, verjetno zvenel kot tok nerazložljivih (čeprav lepih) zlogov.

Včasih sploh ne bi mogli vedeti, kje se ena beseda konča in začne naslednja. Opazovali boste in poslušali domače govorce, navdušeni nad njihovo lahkotnostjo in tekočnostjo, in se spraševali, kako bi se počutili, če bi lahko govorili kot oni. Ko minevajo meseci, si boste predano zapomnili nove besede in secirali zapletene skladenjske strukture. Opazovali boste, absorbirali, preučevali in ponavljali, dokler nekega dne ne boste spoznali, da niz italijanskih zlogov ni več razložljiv. Nekako , prežet si skozi zaveso tujih zvokov. Zdaj vam že dobro zazvenijo v ušesih. Razumete stavke. Spoznate slovnična pravila. Ugibate pomen neznanih besed z uporabo obstoječega znanja. Sklepate in preverjate njihovo natančnost. Ne čutite več želje po prevajanju dolgotrajnih pogovorov od besede do besede. Svojo tesnobo nadomestite z zaupanjem in se naučite še bolj osredotočati. Skratka, začnete uporabljati svoj "sedmi čut" učenja (Nisbet & Shucksmith, 1986) - svoje metakognitivne sposobnosti.

Metakognicija se nanaša na razmišljanje o razmišljanju ali sposobnost ozaveščanja in zavedanja svojih duševnih procesov. Vključuje znanje o sebi in svetu (osebi), pa tudi o naravi tega, kar poskušamo doseči (naloga) in kako jo bomo dosegli (strategija). Študije so pokazale, da ima metakognicija pomembno vlogo pri večini vidikov učenja, vključno z učenjem tujih jezikov. Na primer, učenci z razvitimi metakognitivnimi veščinami se zavedajo svojih učnih procesov in tako lažje uredijo svoje učenje. Učijo se učinkoviteje z zasnovo in izvajanjem strategij (npr. Pomnjenja), ki so najprimernejše za njihove naloge (npr. Učenje novih besed) in učnih ciljev (npr. Izboljšanje razumevanja posluha). To pa pozitivno vpliva ne le na učne rezultate in preizkusne rezultate, temveč tudi na motivacijo učenca.

Kako lahko učenci tujih jezikov razvijejo svoje metakognitivne sposobnosti? S prilagajanjem miselno aktivnega odnosa do procesa učenja jezikov. Z drugimi besedami, učinkoviti učenci jezikov se ne zanašajo le na različne učne strategije, kot so ponavljanje, pomnjenje, vaje slovnice, komunikacija, temveč tudi „spremljajo razumevanje in izdelavo jezika, uporabljajo predhodno jezikovno in splošno znanje ter postavljajo vprašanja za razjasnitev (Chamot, 2005: 115). "

Učitelji lahko igrajo pomembno vlogo tudi pri tem, da svojim učencem pomagajo pri izpopolnjevanju metakognitivnih sposobnosti, tako da jih izrecno naučijo, kako razmišljati o procesu učenja jezikov. Učitelji bi lahko na primer ponazorili strateško razmišljanje, skupaj s svojimi učenci raziskovali učne strategije in jih usmerjali, da se bolje zavedajo lastnih miselnih procesov - z veliko možnosti za prakso in samoevalvacijo.

Ceste in strategije, ki vodijo do obvladovanja tujih jezikov, so enako raznolike in fascinantne kot jeziki sami. Tu so štirje nasveti jezikoslovke dr. Ute Limacher-Riebold (ki tekoče govori šest jezikov), ki vam bodo v pomoč.

1. Poslušaj

Bolj ko se izpostavljate novemu jeziku, prej se boste seznanili z njegovimi zvoki in strukturami. Poznavanje pa bo pospešilo razumevanje. Najprej boste prepoznali ločene besede, nato zaporedja besed in sčasoma celotne odlomke govora. "Učenje novega jezika je kot učenje nove igre," pravi Limacher-Riebold. Igranja iger se lahko naučite tako, da se najprej naučite pravil ali pa opazujete, kako se igrajo drugi. Kakor koli že, poslušanje je ključno. Poleg tega, če vam je všeč tisto, kar slišite, bo igra učenja jezikov bolj prijetna.

2. Kopiraj

Kopirajte zvoke novega jezika, ki jih slišite okoli sebe. "Vsak jezik ima svojo glasbo," pravi Limacher-Riebold. Ponavljanje zvokov (naglas ali v glavi) vam bo dalo občutek za glasbo tega jezika. Ne zapomnite si samo besed, temveč stavke in celo pesmi, da boste dobili ritem in intonacijo jezika. Prepustite se načinu, kako nova glasba zveni v vašem nastopu.

3. Preberite

Preberite besede, stavke, otroške knjige, časopisne članke. Preberite, kolikor je le mogoče, bodisi na glas občinstvu ali tiho sebi. "Če si ogledate jezik v tisku, boste lažje razumeli besedne strukture," piše Limacher-Riebold. Prav tako zasidra nove zvoke in jim pomaga, da se vtisnejo v vaše misli.

4. Pogovor

Ustvarite potrebo po pogovoru v svojem novem jeziku. Redno iščite priložnosti za kratke in dolge pogovore s starimi sosedi in novimi prijatelji. »Začnite s kratkimi stavki. Bodite pripravljeni na napake. Dobrodošli, ko vas nekdo popravi, «piše ​​Limacher-Riebold. Zgledujte se po otrocih in ne čakajte, dokler ne boste tekoči. Uživati ​​v svojem novem jeziku lahko začnete že dolgo preden so vaši stavki brezhibni in vaša izgovorjava zveni skoraj domače.

Najlepša hvala dr. Ute Limacher-Riebold za njenih 4 nasvetov za učenje novega jezika za odrasle (tukaj prilagojeno izvirniku).

Chamot, A. U. (2005). Navodila za strategijo učenja jezikov: Aktualna vprašanja in raziskave. Letni pregled uporabnega jezikoslovja, 25, 112-130.

Goh, C. (2008). Metakognitivna navodila za razvoj poslušanja drugega jezika: teorija, praksa in raziskave. Revija RELC, 39 (2), 188-213.

Nisbet, J. in Shucksmith, J. (1986). Učne strategije. London: Routledge in Kegan Paul.

Vandergrift, L. (1999). Olajšanje razumevanja drugega jezika: pridobivanje uspešnih strategij. ELT Journal, 53 (3), 168-176.

Vandergrift, L., Goh, C., Mareschal, C. J. in Tafaghodtari, M. H. (2006). Vprašalnik za poslušanje metakognitivnega zavedanja: razvoj in potrjevanje. Učenje jezikov, 56 (3), 431-462.